孩子来西溪探索记浙江省中小学生自

夏秋之交，酷热依旧笼罩着杭城。主城区向西，西溪湿地，当十几位小学生及同行家长来到深潭口附近的一片树林时，不约而同地发出了一阵惊叹：哇，这里好凉快！

孩子们在捕捉昆虫用于观察

8月16日上午，浙江省中小学生自然笔记大赛系列活动之昆虫大探秘，在西溪生态文化研究中心举行。在爱田自然课堂许老师的带领下，同学们走进了这片虫儿跃舞的所在，探知这群精灵的世界。

西溪湿地：昆虫的天堂

根据西溪湿地去年发布的数据，目前西溪湿地内昆虫的种类有种。得益于西溪湿地植被、水、空气等质量大幅度提升，优渥的湿地环境给它们的生长和繁育带来了更多的可能，也因为监测技术的不断提高，越来越多的昆虫种类将被发现和记录在册。

同学们人手一个网兜，一只虫笼，这次的课程，就从户外开始。

平日里，走在草木繁盛处，若不是细心观察，大家可能不会注意到有那么多昆虫活跃在这片绿色里。

桑树林边，有同学找到了一只螳螂。“大家观察它的前臂，这种昆虫，在自然生物链中算是较高层级的。”许老师介绍。

观察虫笼里的螳螂，可谓是从头武装到了尾的战士——突出的复眼架在三角形的头部上，让它不仅拥有宽广的视野，还能随时灵活摆动全方位观察；再看细长的前胸，随时能挥舞起一对折刀，这个叫做“捕捉足”；还有尾部的那对强壮的后足，与宽阔的后翅形成了绝配，兼具了弹跳与飞翔模式，攻可电光石火、险能霎时避退。

“老师，快来帮我！”一位同学惊喜又惊吓地叫了起来。网兜里，是一只黑得发亮、体型滚壮的马蜂。

“蜜蜂产蜜，马蜂喜欢吃甜食。蜜蜂吃蜂蜜，马蜂吃昆虫。”两句话，就交代了马蜂的“霸道”。养蜂人最怕蜜蜂箱被马蜂入侵。因为凭借强大的攻击力，马蜂们能迅速灭门蜜蜂，并把它们的劳动果实占为己有。“还有一种虎头蜂，更加可怕，一只单挑十万只蜜蜂不在话下。”

一路上，大家还看到了毛毛虫、瓢虫、蜻蜓幼虫……虽然是些耳熟能详的昆虫，但边看边听，那些平日里没听到过的虫类习性与细节，还是深深吸引住了同学们的注意力。

制作琥珀：把标本留在身边久一些

感受完了湿地独特的凉爽和虫儿的欢悦世界，同学们随许老师走进了西溪生态文化研究中心的课堂。在这里，大家要完成一项手工——制作水晶琥珀。

“昆虫的生命很短，我们如何让它们留存得更久呢？”许老师发问。马上得到了同学们异口同声的回答：“琥珀！”

许老师拿出了提前准备好的金龟子标本。“天然的琥珀，是滴落的松脂滴恰好将昆虫包裹住，于是昆虫被掩埋石化。”许老师说，“我们制作琥珀，不能去抓活昆虫破坏生态，所以用标本来替代活虫。”

同学在观察昆虫标本

手工课开始前，他还普及了一番减小对自然干扰的环保理念。

接下来，就是制作琥珀的过程了！

步骤一：准备好大小与模具盒合适的标本。

步骤二：首先在模具盒里填一半的琥珀胶，加热后琥珀胶可以承受昆虫的重量后，将昆虫放入模具盒中。

步骤三：将琥珀胶填满模具盒，将模具盒再度放入加热器中加热。

步骤四：第二轮完毕后，就可以把盒子取出，放置在通风处候干。

步骤五：完全风干后，可以将琥珀块从模具盒中剥离，昆虫琥珀完工。

捕虫网和观察笼仅仅用于野外观察昆虫需要，观察结束之后，在许老师的带领下，小朋友将昆虫放回了野外。

小小的昆虫，种类繁多，分布极广，是人们常能遇见又极易忽略的精灵。对于自然界来说，它们能帮助细菌和其他生物分解有机质，有助于生成土壤；又有传递花粉帮助植物繁衍的功能；同时又是高级别动物生存的捕食对象。在生态链中，精灵们是不可替代的。

苍苍虫切切，精灵在欢跃。一堂自然笔记课，为孩子们打开了探索昆虫世界的大门，期待孩子们创作出精彩的自然笔记，在理解中共同保护我们的生态环境。

第六届“浙江省中小学生自然笔记大赛”活动须知一、关于自然笔记的三问三答1.什么是自然笔记？自然笔记，就是用绘画、文字、照片等形式，把大自然中你感到好奇和认为美丽的事物记录下来，并留下你的感悟。因此，自然笔记记录的不仅是眼前的景象，更是你对大自然的思考。2.如何做自然笔记？自然笔记并不一定需要特别高超的手绘、写作、摄影等技巧，只要有一颗热爱自然的心，有一双善于发现的眼睛，就可以做好自然笔记。对于自然笔记而言，画面和文字的精美程度并不是最重要的。记录者能够在与大自然对话的过程中，增进对大自然的了解，这才是自然笔记的意义所在。3.自然笔记该记录些什么？天上的飞鸟、林间的昆虫、路边的花草树木、夜空中的繁星、山路上的青苔……有关大自然的一切，都可以成为记录对象。对于身在城市的孩子来说，不必追求远方的荒野和森林，街道旁的一片绿地、小区里的一个池塘，或许就是最好的观察地点。因为，自然就在我们身旁。二、作品征集要求与方式：1.保证参赛作品为原创。2.此次大赛不接收纸质作品，请将纸质作品电子版扫描传到xixiwetlandkeyan

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